Clase Grupal del 23 de Noviembre del 2011

En la clase grupal de hoy hemos estado viendo unas diapositivas sobre del Tema 2 sobre las Tic en la Educación. En ellas se habla de como las Tic se han ido incluyendo en la sociedad y las distintas formas de transmisión que ha ido adoptando, por ejemplo, ha través de medios audiovisuales, medios informáticos o medios telematicos. También hemos estado viendo la evolución de las Tic en las distintas sociedad, según la época, y las competencias que adquieren las Tic en la educación.
También hemos estado buscando en la LEEX donde aparecen las Tic y las competencias que a estas se les incluyen.
Hemos aprendido que en la LEEX aparece poca información sobre las Tic, pero que esta, poco a poco, se va abriendo camino tanto en la sociedad como en la educación, y cada día existen mas métodos innovadores en las aulas que incluyen este tipo de recursos.
Algo que se podría mejorar de la clase es la conexión a Internet, puesto que había grupos de trabajo que no podíamos realizar correctamente la tarea que se nos mando porque el Internet iba lento o porque simplemente no se conectaba.

Seminario C del 23 de Noviembre del 2011

En el seminario de hoy hemos visto una comparativa entre el software libre de OpenOffice y el software de prepago como es Microsoft Office:

software libre	software de pago
Open Office	Microsoft Office
writer	word
impress	power point
call	excell
base	acces

Hemos aprendido que la extensión de los archivos impress son ODP que corresponderían a la extensión de los archivos de power point PPT; también que la extensión de los archivos writer es ODT que corresponderían a la extensión de los archivos word DOC.
Finalmente Francisco nos ha estado explicando el trabajo sobre el taller de los sentidos y como debemos comprimir los archivos, puesto que, el campus virtual solo permite unos 50 Mb de capacidad para los archivos que subimos.

Clase Grupal del 9 de Noviembre del 2011

En la clase grupal de hoy, hemos estado viendo unas diapositivas acerca del análisis de web y casos en los que la comunicación no era válida, por ejemplo, hemos podido ver cómo podría la gente entender un capitulo de “Mafalda” si este lo pusieran en un aeropuerto. Hemos podido analizar que no se escuchaba y que la forma de comunicación de este video no era el adecuado para el entorno en el que podía verse.

Más tarde hemos aprendido a analizar una página web, en este caso, nosotras, hemos elegido analizar el Periódico de Extremadura con el programa VCAG 2.0 beta, y en el hemos podido ver 134 errores y 465 advertencias, lo cual quiere decir que la pagina necesita algunas mejoras pero no necesariamente necesita cambiar.

Algo que se podría mejorar de la clase es la velocidad del internet,  puesto que, como éramos tantos en clase, costaba un poco acceder a las páginas necesarias como el Campus Virtual o la pagina TAW para hacer el análisis VCAG 2.0.

Finalmente alguna dificultad que he podido encontrar ha sido en el vocabulario que aparecían en las advertencias al hacer el análisis VCAG 2.0 a la página web de el Periódico de Extremadura.

Seminario C del 9 de Noviembre del 2011

En el seminario de hoy hemos continuado viendo cómo hacer una webquest, pero mas concretamente como compartir nuestra webquest con los demás para que estos puedan modificarla. Por grupos de seminarios, hemos tenido que componer una webquest para infantil con todo los pasos necesarios para esta como son la introducción, los recursos, los procesos, ...ect.

Hemos aprendido como hacer la webquest para infantil, porque hoy hemos podido practicar con ella casi toda la hora del seminario, y aprender mediantes nuestra practica a usarla mejor y descubrir nuevas utilidades de esta. En ella hemos podido insertar fotos, video, enlaces, cambiar el diseño del site o cambiar los textos que aparecen en esa.

Algo que se podría mejorar de la clase es que podríamos haber avanzado un poco mas con la materia, ya que somos el grupo que más retrasado vamos, pero bueno me ha parecido que la clase ha estado bien e interesante.

Clase Grupal del 2 de Noviembre del 2011

Durante la clase grupal  de Tic hemos estado viendo y explicando las diapositivas de Tic en Educación Infantil ( de Dionisio). En ella hemos visto las competencias en materia educativa de la red tecnológica educativa de Extremadura y luego hemos estado viendo y comparando el Software libre que tenemos en Extremadura como es “LinEx” con el software original que es “Linux” y sus diferentes componentes. Finalmente hemos estado viendo la plataforma educativa Extremeña que se llama “ Rayuela” mediante la cual todo padre de alumno puede estar informado del rendimiento académico de su hijo, y a su vez, gracias a esta plataforma integra, se lleva a cabo el seguimiento y gestión de todo lo referente a la educación en Extremadura.

Con la clase de hoy hemos aprendido para que sirven algunos de los componentes de “LinEx” como son : Monfragüe ( reproductor archivos MP3) o Zurbarán( diseño gráfico).

He encontrado algunas dificultades en la gestión de contenido de la contenido, con las diferentes páginas web referentes a la red tecnológica de educación extremeña.

Seminario C del 2 de Noviembre del 2011

En el seminario de hoy hemos visto que es una webquest (es un método de enseñanza 100% online que puede ser utilizado en la clase normal como una estrategia de motivación) y hemos estado haciendo una práctica en el google site sobre una webquest.

También hemos visto algunas revistas académicas como son: “PIXEL BIT” o “@TIC” (revistas online con recursos académicos muy prácticos para las clases); y también hemos visto otras revistas de divulgación como son: “Maestr@ de infantil” o “Educación 3.0”(revistas normal que podemos encontrar en cualquier comercio y en la que podemos encontrar toda clase de recursos académicos también).

Hemos aprendido que los VOKI( avatares a los cuales se le dan ordenes mediante la voz y pueden realizar dichas ordenes), también que con las webquest se pueden tratar muchas tareas como son: las tareas de repetición , tareas de misterio, tareas de autoconocimiento,...ect; y finalmente hemos aprendido que una webcquest de educación infantil necesita 8 apartados como son: introducción, tarea, procesos, recursos, evaluación , conclusión.