Clase Grupal del 21 de Diciembre del 2011

En la clase de hoy hemos visto primeramente el programa de la asignatura para ver como se componía el tema 3 ( Medios y recursos tecnológicos para la Educación), que se compone de dos puntos principales:
- 3.1. Conceptualización de los medios
- 3.2. Clasificación, selección y evaluación de medios para la educación.
Y también hemos aprendido mediante un power point sobre los recursos y medios, el significado de ambos coneptos y que supone cada uno de ellos. Este power point todavía no ha sido subido al campus virtual, así que supongo que sera subido en breves.
La clase de hoy ha sido mas amena, aunque eran muchos los contenidos que aparecían en el power point, hemos estado poca gente en clase, lo que ha hecho que el murmullo habitual sea menor y nos podamos enterar mejor de las cosas.

Pienso que si hubiésemos podido tener las diapositivas en nuestros ordenadores nos podríamos enterar mejor, ya que teniendo el ordenador delante y sin las diapositivas enredamos mas y hay algunas partes de la clase que no nos enteramos.

Seminario C del 21 de Diciembre del 2011

En el seminario de hoy hemos continuado con las exposiciones de los sentidos porque faltaban los grupos 6 y 7. Estas exposiciones no han estado tan bien como las de la clase anterior, la primera porque era un cuento y era un poco monótono y la segunda porque apenas han hablado y han hecho cosas que ya habíamos visto antes, en exposiciones anteriores, es decir, que no se han salido de lo normal.
Después de que terminasen estos grupos hemos estado hablando sobre lo que nos ha parecido esta actividad y que idea tenemos sobre como lo habíamos hecho y si Francisco debería continuar con esta actividad el próximo año.
Hemos aprendido mas recursos para educación infantil con la pizarra digital y a valorar el trabajo de los demás.
Y finalmente, pienso que se debería de limitar el tiempo de las exposiciones, puesto que teníamos en el calendario TIC dos actividades propuestas para el día de hoy y no hemos podido hacer ninguna de las dos. Esto nos puede perjudicar a la hora del examen ya que los demás grupos (A y B) van mas adelantados que nosotros en cuanto al tema de actividades de seminario como son TUX PAINT y ARDORA.

Clase Grupal del 14 de Diciembre del 2011

En la clase grupal de hoy hemos continuado con la actividad que dejamos pendiente en la clase anterior. Con esta actividad debíamos buscar como donde se recogen las TIC en el Decreto 4/2008 y hemos estado viendo punto por punto que íbamos encontrando que nos quería decir eso y como se aplicaba.
Con esta actividad hemos aprendido a buscar detenidamente en estos documentos y a analizar lo que en ellos se recoger. Por ejemplo, uno de los primeros puntos en los que se recogen las TIC que nos podemos encontrar es este:
      - Artículo 4. Objetivos Generales.

     2. El segundo ciclo de Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los 
         niños y niñas las capacidades que les permitan:

     f) Iniciarse en el desarrollo de las habilidades logico-matematicas, en la 
         lecto-escritura y en el manejo de las tecnologías de la información y 
         la comunicación (TIC).

En este articulo vemos claramente como se incluye el uso de las TIC en la enseñanza.

Algunas dificultades que hemos podido encontrar es que nosotras comenzamos a buscar como se recogían las TIC en la LEEX puesto que el día anterior entendimos eso, y al estar mal, tuvimos que comenzar de nuevo el trabajo. Esto nos costo mas porque el Internet de la universidad iba fatal y tuvimos que pedir los nuevos documentos a otras compañeras.

Seminario C del 14 de Diciembre del 2011

En el seminario de hoy hemos estado exponiendo nuestras exposiciones de impress sobre "Los sentidos". Solo nos ha dado tiempo ha exponer los 5 primeros grupos, y la verdad y que han estado bastante bien , algunas mejores que otras pero todas muy didácticas y entretenidas. Y finalmente, al terminar cada exposición, Francisco nos iba diciendo que le faltaba al trabajo o que necesitábamos mejorar de él y su opinión acerca de la exposición.
Con estas exposiciones hemos podido aprender algunos recursos que podríamos utilizar en un aula de educación infantil mediante la pizarra digital.
Y bueno, lo que ha estado "mal" es que en algunas de las exposiciones no iba el sonido, y eso puede ser porque en impress se necesita meter dos veces el sonido a una imagen o icono, y puede que mucha gente no lo supiese, o que la carpeta de la cual han seleccionado el sonido esta fuera de la carpeta que han subido al campus virtual  de la universidad.

Clase Grupal del 23 de Noviembre del 2011

En la clase grupal de hoy hemos estado viendo unas diapositivas sobre del Tema 2 sobre las Tic en la Educación. En ellas se habla de como las Tic se han ido incluyendo en la sociedad y las distintas formas de transmisión que ha ido adoptando, por ejemplo, ha través de medios audiovisuales, medios informáticos o medios telematicos. También hemos estado viendo la evolución de las Tic en las distintas sociedad, según la época, y las competencias que adquieren las Tic en la educación.
También hemos estado buscando en la LEEX donde aparecen las Tic y las competencias que a estas se les incluyen.
Hemos aprendido que en la LEEX aparece poca información sobre las Tic, pero que esta, poco a poco, se va abriendo camino tanto en la sociedad como en la educación, y cada día existen mas métodos innovadores en las aulas que incluyen este tipo de recursos.
Algo que se podría mejorar de la clase es la conexión a Internet, puesto que había grupos de trabajo que no podíamos realizar correctamente la tarea que se nos mando porque el Internet iba lento o porque simplemente no se conectaba.

Seminario C del 23 de Noviembre del 2011

En el seminario de hoy hemos visto una comparativa entre el software libre de OpenOffice y el software de prepago como es Microsoft Office:

software libre	software de pago
Open Office	Microsoft Office
writer	word
impress	power point
call	excell
base	acces

Hemos aprendido que la extensión de los archivos impress son ODP que corresponderían a la extensión de los archivos de power point PPT; también que la extensión de los archivos writer es ODT que corresponderían a la extensión de los archivos word DOC.
Finalmente Francisco nos ha estado explicando el trabajo sobre el taller de los sentidos y como debemos comprimir los archivos, puesto que, el campus virtual solo permite unos 50 Mb de capacidad para los archivos que subimos.

Clase Grupal del 9 de Noviembre del 2011

En la clase grupal de hoy, hemos estado viendo unas diapositivas acerca del análisis de web y casos en los que la comunicación no era válida, por ejemplo, hemos podido ver cómo podría la gente entender un capitulo de “Mafalda” si este lo pusieran en un aeropuerto. Hemos podido analizar que no se escuchaba y que la forma de comunicación de este video no era el adecuado para el entorno en el que podía verse.

Más tarde hemos aprendido a analizar una página web, en este caso, nosotras, hemos elegido analizar el Periódico de Extremadura con el programa VCAG 2.0 beta, y en el hemos podido ver 134 errores y 465 advertencias, lo cual quiere decir que la pagina necesita algunas mejoras pero no necesariamente necesita cambiar.

Algo que se podría mejorar de la clase es la velocidad del internet,  puesto que, como éramos tantos en clase, costaba un poco acceder a las páginas necesarias como el Campus Virtual o la pagina TAW para hacer el análisis VCAG 2.0.

Finalmente alguna dificultad que he podido encontrar ha sido en el vocabulario que aparecían en las advertencias al hacer el análisis VCAG 2.0 a la página web de el Periódico de Extremadura.

Seminario C del 9 de Noviembre del 2011

En el seminario de hoy hemos continuado viendo cómo hacer una webquest, pero mas concretamente como compartir nuestra webquest con los demás para que estos puedan modificarla. Por grupos de seminarios, hemos tenido que componer una webquest para infantil con todo los pasos necesarios para esta como son la introducción, los recursos, los procesos, ...ect.

Hemos aprendido como hacer la webquest para infantil, porque hoy hemos podido practicar con ella casi toda la hora del seminario, y aprender mediantes nuestra practica a usarla mejor y descubrir nuevas utilidades de esta. En ella hemos podido insertar fotos, video, enlaces, cambiar el diseño del site o cambiar los textos que aparecen en esa.

Algo que se podría mejorar de la clase es que podríamos haber avanzado un poco mas con la materia, ya que somos el grupo que más retrasado vamos, pero bueno me ha parecido que la clase ha estado bien e interesante.

Clase Grupal del 2 de Noviembre del 2011

Durante la clase grupal  de Tic hemos estado viendo y explicando las diapositivas de Tic en Educación Infantil ( de Dionisio). En ella hemos visto las competencias en materia educativa de la red tecnológica educativa de Extremadura y luego hemos estado viendo y comparando el Software libre que tenemos en Extremadura como es “LinEx” con el software original que es “Linux” y sus diferentes componentes. Finalmente hemos estado viendo la plataforma educativa Extremeña que se llama “ Rayuela” mediante la cual todo padre de alumno puede estar informado del rendimiento académico de su hijo, y a su vez, gracias a esta plataforma integra, se lleva a cabo el seguimiento y gestión de todo lo referente a la educación en Extremadura.

Con la clase de hoy hemos aprendido para que sirven algunos de los componentes de “LinEx” como son : Monfragüe ( reproductor archivos MP3) o Zurbarán( diseño gráfico).

He encontrado algunas dificultades en la gestión de contenido de la contenido, con las diferentes páginas web referentes a la red tecnológica de educación extremeña.

Seminario C del 2 de Noviembre del 2011

En el seminario de hoy hemos visto que es una webquest (es un método de enseñanza 100% online que puede ser utilizado en la clase normal como una estrategia de motivación) y hemos estado haciendo una práctica en el google site sobre una webquest.

También hemos visto algunas revistas académicas como son: “PIXEL BIT” o “@TIC” (revistas online con recursos académicos muy prácticos para las clases); y también hemos visto otras revistas de divulgación como son: “Maestr@ de infantil” o “Educación 3.0”(revistas normal que podemos encontrar en cualquier comercio y en la que podemos encontrar toda clase de recursos académicos también).

Hemos aprendido que los VOKI( avatares a los cuales se le dan ordenes mediante la voz y pueden realizar dichas ordenes), también que con las webquest se pueden tratar muchas tareas como son: las tareas de repetición , tareas de misterio, tareas de autoconocimiento,...ect; y finalmente hemos aprendido que una webcquest de educación infantil necesita 8 apartados como son: introducción, tarea, procesos, recursos, evaluación , conclusión.

Clase grupal del 26 de Octubre del 2011

En la clase grupal de hoy hemos estado viendo tres videos sobre el efecto de las TIC en la educación.

Video 1: hablaba de que las TIC no solo sirven para el ocio, sino que también pueden ser utilizadas para educar como método de innovación educativa

Video 2: nos pregunta que se necesita mejorar el método o las nuevas tecnologías, y finalmente.

Video 3: este nos explica que los profesores deben ser formados en la enseñanza de las TIC porque  estos profesores no tienen éxito y la enseñanza no mejora

Con ellos hemos aprendido que es necesario que las TIC se introduzcan en la enseñanza, y que para ello sea posible los profesores necesitan estar formados.

 Podría mejorarse la calidad del ordenador de la clase, puesto que Francisco ha necesitado conectar su portátil al proyector y por ello no hemos podido escuchar correctamente los videos.

También debo decir que hoy no he encontrado ninguna dificultad en la clase Grupal. 

Seminario C del 26 de Octubre del 2011

En el seminario de hoy hemos visto los marcados de hipertexto ( Hyper Text Make Languaje) que son etiquetas necesarias para crear el texto de una página web en su lenguaje html.

También hemos visto como insertar una imagen en nuestro blog y como crear un enlace en una palabra cualquiera de nuestro blog.

A continuación hemos entrado en el ITE ( Instituto de Eecnología Educativa) y hemos podido disfrutar de la variedad de fotografías, imágenes, animaciones y sonidos que en el podemos encontrar, cosa que posiblemente no podamos encontrar en http://www.google.es

Finalmente, Francisco nos ha comentado los diferentes formatos de archivos fotográficos como son: jpg o jpeg( imagen estática de alta resolución) y el archivo gif (imagen animada que necesaria 24 fotogramas por segundo para crear el movimiento de esta); y también que 1 Gb son 1024 Mb, con lo que 1Tb son 1024 Gb y 1Mb son 1024 Kb.

Hemos aprendido algunas de las etiquetas necesarias para crear una página web como son las del siguiente ejemplo:

<html>                

<head>               

<TITLE> Mi página web </TITLE>

</head>

<body>

<P> Hola !! </P>

<H1> Buenos días </H1>

<A HREF=http://www.unex.es> aquí </A>

</body>

</html>

 Para introducir un texto se utiliza : < >

Y para cerrar el texto se utiliza: </ >

Para mejorar la clase creo que debería tener un ordenador por alumno, porque algunas de nuestras compañeras no han podido practicar por su falta.

Clase Grupal del 19 de Octubre del 2011

En la clase grupal hemos visto la Escuela 2.0 que es un proyecto que pretende conectar igualdad entre alumnos profesores y familia.

Este proyecto de innovación se llevó a cabo en España con la ideología de "one laptop per child", es decir, un ordenador por niño, que se pretendía cumplir:

- En el curso 2009-2010 - ordenadores para los niños de 1º de la ESO y 5º de primaria.

- En los siguientes cursos - ordenadores para los niños de 2º de la ESO y 6º de primaria.

Hemos aprendido que este proyecto se trata de una participación de empresas de hardware, software, comunicación , financieras, y editoriales; y una participación familiar sin las cuales no seria posible llevarse a cabo.Y que con todo ello se pretende conectar e integrar en las TIC a todas aquellas personas incluidas en la educación.

Finalmente, alguna dificultad que he podido tener ha sido a la hora de entender las novedades en el desarrollo de las competencias.

Seminario C del dia 19 de Octubre

Hoy en clase de TIC hemos estado viendo los protocolos de comunicación que existen entre ordenadores, como puede ser:

    - TCP/ IP ( Transfer Control Protocol/ Internet Protocol)

    - P2P : peer  to peer( comunicación entre dos ordenadores sin necesidad de un intermediario).

También hemos estado viendo que es dominio: que seria lo que va después de la @ en una dirección de correo eletrónico( Ej:  __@alumnos.unex.es), el usuario: que seria lo que va antes de la @ en una dirección de correo electrónico( Ej: anazarza@___._) y lo que es una dirección de correo electronico( Ej: azarzaca@alumnos.unex.es).

Además vimos para que sirven las siglas www (world wide web) y el nombre que las sigue( Ej: www.blogger.com), y aprendimos que son para "camuflar" o dar un nombre a las direcciones IP.

En mi caso, por ejemplo, con la clase de hoy, he aprendido lo que es una dirección IP y para que sirve, y más o menos se comunican unos ordenadores con otro, además de que todo lo que pasa por ellos queda registrado.

Finalmente, como curiosidad hemos aprendido para que sirve el Cco (copia oculta) que aparece en los correos electrónicos. 

Y como conclusión no creo que haya nada de la clase de hoy que se pueda mejorar.