Mi Experiencia en Redes Sociales

¿Cómo vas a usar las redes profesionales?


Con la cuenta que nos hemos creado en una red social profesional como es Linked in puedo realizar varias funciones, como por ejemplo buscara "mini job" como podría ser alguna conferencia relacionada con el Grado en Educación Infantil, también puedo contactar con gente del mismo ámbito profesional y así buscar métodos innovadores que puedan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje o aprender un poquito mas a través de la experiencia de los demás y finalmente puedo unirme a grupos o crearlos de mi interés para estar al día sobre temas de actualidad o sobre becas, cursos, prácticas que puedan servir para una mayor experiencia laboral.

¿Qué importancia pueden tener para tu futuro laboral?

Estas redes pueden ser importantes para mi futuro laboral porque pueden transmitirme las experiencias de otras personas relacionadas con mi ámbito profesional y así enseñarme mejor a afrontar diferentes situaciones; puede ayudar a darme un "empujoncito" hacia otros empleos, es decir, que puede ayudarme a encontrar un empleo y también es importante porque puedes estar al tanto de todos los nuevos documentos y convocatorias necesarias para las oposiciones o para la elección de plaza en los diferentes colegios.

Seminario C del 25 de Enero del 2012

En la clase de hoy hemos estado trabajando con un herramienta de sofware libre llamado "TuxPaint" que previamente hemos descargado de la plataforma virtual de la Universidad de Extremadura.Este programa o herramienta sirve para crear dibujos y puede utilizarse como un recurso mas en la clase de Educación Infantil.  Para ello primero hemos tenido que descargar un paquete de datos del programa y después otro paquete de datos que contenía unos sellos que se pueden utilizar para los dibujo a los cuales puede haber asociados unos sonidos( que pueden ser muy útiles para trabajar con los niños asociando una imagen a un sonido).
Después y para practicar un poco con esta herramienta hemos estado el resto de la clase explorando en el programa creando dibujos comos estos:

y viendo las diferentes aplicaciones que este contiene. Mientras, Francisco ha estado "paseando" y corrigiendo nuestros blog.
Creo que se podía mejorar la organización de los seminarios, ya que los demás grupos han terminado antes que nosotros con los seminarios programados y han tenido mas tiempo para la explicación de cada uno de ellos.

Clase Grupal del 18 de Enero del 2012

En la clase grupal de hoy hemos visto el tema 5: Los medios informáticos. Hemos estado hablando de que es el hardware de un ordenador ( ratón, CPU, pantalla, pizarra digital,...), lo que es el software ( sistema operativo, navegador,...) y de que en la actualidad, los conceptos en la red esta todos interrelacionados unos con otros, mientras que anteriormente la relación de conceptos era solamente lineal.
También hemos visto tratamiento de texto como presentaciones, donde hemos estado hablando de la diferencia entre Open Office y Microsoft Office, ya que uno es gratuito y el otro no; el lenguaje utilizado como puede ser una escritura cuniforme, lenguaje de iconos o lenguaje gestual; la pizarra digital o herramientas de autor, como ya vimos en seminarios anteriores que pueden ser Ardora o Jclic.
Hemos aprendido que existen algunos programas de clasificación de videojuegos como puede ser PEGI (Pan European Game Information), que ordena los videojuegos según la edad recomendada o sus contenidos como si contienen un vocabulario grosero o insultos.

Seminario C del 18 de Enero del 2012

En el seminario de hoy hemos estado viendo el tema de las redes sociales. Hemos visto dos clases de redes sociales: redes sociales personales, como pueden ser Tuenti ( red social española de poco alcance internacional) o Facebook; y redes sociales profesionales, como pueden ser XING ( poco usada en la actualidad) y Linkedin.
Hemos aprendido que mediante las redes sociales profesionales podemos obtener Mini Jobs, es decir, trabajos de poca duración como puede ser contratar a alguien para dar una conferencia, el trabajo dura lo que dure la conferencia.
También existen otras "redes sociales" que pueden ser tanto profesionales como personales como es Twitter, en el cual solo podemos escribir Tweet de no mas de 140 caracteres, casi como un sms (160 caracteres).
Después, para aprender un poco mas sobre las redes sociales, aquellas personas de la clase que no tenia Twitter se han tenido que hacer uno, y dentro de esta red social hemos tenido que seguir a varias personas buscándolas con las siguientes combinaciones:
@pacorevuelta
@rosafersan
@educacontic
@lindacq
Y más tarde hemos tenido que escribir un mensaje con la etiqueta #ticinfantil como por ejemplo: Ya Pulgarcito no sigue migas de pan, sigue tweets #ticinfantil.
A continuación, nos hemos creado cuentas en Linkedin.com, una de las redes sociales profesionales, y hemos explorado en ella siguiendo casi los mismo pasos que con Twitter.

Clase Grupal del 11 de Enero del 2012

En la clase de hoy nos han pasado un cuestionario para evaluar a Francisco como profesor, por ello, la clase comenzó media hora mas tarde. En ella hemos estado viendo el tema 4: los medios audiovisuales donde hemos podido aprender el poder que tiene una imagen, es decir, como a través de mezclar dos imágenes podemos obtener una ilusión óptica muy curiosa o como el sentido de una imagen puede cambiar.
Por ejemplos, hemos estado hablando de imágenes como esta:

Con la que hemos estado comentando que nos sugerían o que pretendían trasmitir con esto el diseñador.
Hemos aprendido que los colores y tonalidades, figuras y diferentes diseños pueden trasmitirnos diferentes ideas.
Finalmente, también hemos estado hablando de la televisión y como esta ayuda a la educación mediante la creación de diversos canales, programas, series,... con temáticas para todos los gustos.
Y para concluir, no  he encontrado ninguna dificultad ni nada que necesite mejorar.

Seminario C del 11 de Enero del 2012

En el seminario de hoy hemos estado viendo el programa de Ardora, con el que hemos hecho un puzzle y un contador de monedas, que mas tarde hemos subido a la plataforma del campus virtual.
Hemos aprendido que los archivos de visualización de Ardora se guardan en HTML y JAR que seria como el equivalente a un PDF, mientras que los archivos de edición se guardan con la extensión ARD que seria como el equivalente a un DOC. También hemos estado realizando paso a paso un puzzle con la ayuda de Francisco mediante este programa. Para ello primero hemos tenido que buscar una foto de dibujos en Internet y después hemos comenzado a planificar las columnas, filas y títulos del puzzle.
Finalmente, hemos tenido que hacer un contador de monedas nosotras solas, aunque el procedimiento era el mismo que el del puzzle. Con todo ello sabemos que gracias a este programa podemos realizar actividades para Educación Infantil que mas tarde nos podrán servir en el colegio utilizando la pizarra digital.
Algunas dificultades que hemos podido encontrar a sido a la hora de buscar la imagen, pues en muchas ocasiones a la hora de insertarla en el programa no aparecía y era porque o la imagen era demasiado grande o se encontraba en formato GIF cuando el necesario era el JPG.